خیلی از نوجوان‌ها تعداد زیادی لغت انگلیسی بلدند، اما وقتی نوبت صحبت کردن می‌رسد، مکث می‌کنند و نمی‌دانند چطور جمله بسازند. دلیلش معمولاً این نیست که «لغت کم بلدند»؛ مشکل این است که لغت‌ها را بیشتر برای امتحان و حفظ کردن یاد گرفته‌اند تا برای استفاده در مکالمه. برای تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان، حفظ لغت کافی نیست.

اگر هدف، تقویت Speaking است، لازم نیست هر روز فهرستی از لغات جدید حفظ شود. بهتر است نوجوان یاد بگیرد کلمات و عبارت‌هایی را که می‌شناسد، در موقعیت‌های مختلف به کار ببرد، صدای خودش را بشنود، اشتباه کرده و دوباره تلاش کند. به بیان ساده، مسیر یادگیری باید از Know به Use برسد. در این مطلب از هیربد، شما را با بهترین روش برای تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان آشنا می‌کنیم. برنامه‌ای که در این‌جا ارائه شده است، با کاربردی کردن واژگان در عبارت‌های روزمره،‌ سبب تقویت مهارت مکالمه خواهد شد.

چرا حفظ کردن لغت به‌تنهایی مکالمه را تقویت نمی‌کند؟

تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان فقط به دایره واژگان وابسته نیست. فرض کنید نوجوان کلمه decision را یاد گرفته و معنی آن را هم می‌داند: «تصمیم». اگر روز بعد از او بپرسید:

?What was the most difficult decision you made recently

ممکن است نتواند جواب بدهد. اما اگر کلمه را در چند عبارت و موقعیت یاد گرفته باشد، دستش برای صحبت کردن بازتر است:

.make a decision

.It's a difficult decision

.I haven't made a decision yet

در این حالت، نوجوان فقط معنی کلمه را حفظ نکرده؛ یاد گرفته این کلمه چطور در زبان واقعی استفاده می‌شود. بنابراین برای مکالمه یا مهارت Speaking، یادگیری واژه‌ها به‌صورت عبارت و الگوی کاربردی معمولاً از حفظ کردن فهرست‌های جداگانه مفیدتر است. یعنی به جای حفظ لغت، عبارت یاد بگیریم.

روش اول: لغت جدید را به زندگی نوجوان وصل کنید

اگر لغتی هیچ ارتباطی با زندگی نوجوان نداشته باشد، احتمال استفاده از آن در مکالمه هم کمتر می‌شود. پس برای تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان باید واژگان را کاربردی و در عبارت به او آموزش دهیم. مثلاً فرض کنید موضوع درس social media است و نوجوان با واژه addicted آشنا شده است. به جای اینکه فقط معنی آن را بنویسد، از او بپرسید:

?Do you think people can become addicted to social media

حالا نوجوان مجبور است نظر بدهد، مثال بزند و از زبان استفاده کند. حتی اگر جوابش ساده باشد:

.Yes. Some people spend too much time on social media

هدف اولیه همین است؛ استفاده از واژه در فکر و گفتار واقعی.

روش دوم: از نوجوان نظر بخواهید، نه ترجمه

از تمرین‌های ساده اما مؤثر برای Speaking این است که به جای پرسیدن: «معنی این کلمه چیه؟» سؤال‌هایی بپرسیم که نوجوان را مجبور کنند از آن کلمه استفاده کند. مثلاً کلمه prefer را در نظر بگیرید. به جای:

?What does prefer mean

بپرسید:

?Do you prefer studying in the morning or at night? Why

حالا نوجوان باید جواب بدهد:

.I prefer studying at night because it's quieter

در این تمرین، لغت، جمله‌سازی و بیان نظر همزمان اتفاق می‌افتند.

روش سوم: از موضوعات مورد علاقه نوجوان استفاده کنید

برای تقویت مکالمه، موضوع تمرین باید چیزی باشد که نوجوان واقعاً درباره آن حرفی برای گفتن داشته باشد. موضوعات عمومی مثل school، family و hobbies همیشه بد نیستند، اما اگر هر هفته دقیقاً همان سؤال‌ها تکرار شوند، مکالمه هم مصنوعی می‌شود. می‌توانید از موضوعاتی مثل این‌ها استفاده کنید:

• بازی‌های ویدیویی

• فیلم و سریال

• موسیقی

• ورزش

• تکنولوژی

• سفر

• شبکه‌های اجتماعی

• خرید

• دوستی

• برنامه‌های آینده

• شغل‌های مورد علاقه

مثلاً اگر نوجوان به بازی علاقه دارد، سؤال زیر می‌تواند خیلی بیشتر از فهرست لغت او را به صحبت کردن وادار کند:

?If you could change one thing about your favorite game, what would you change

برای جواب دادن، نوجوان باید فکر کند، نظر بدهد و جمله بسازد؛ دقیقاً همان چیزی که در مکالمه واقعی اتفاق می‌افتد.

روش چهارم: هر لغت را در چند موقعیت استفاده کنید

برای ماندگار شدن واژه، لازم نیست هر روز لغت جدید اضافه کنیم. گاهی بهتر است همان واژه قبلی را در موقعیت جدید ببینیم.  مثلاً نوجوان کلمه awkward را یاد گرفته است. اول:

.That was an awkward conversation

بعد می‌توان پرسید:

?Have you ever had an awkward moment at school

و بعد:

?What makes a situation awkward for you

حالا نوجوان سه بار با همان واژه مواجه شده، اما هر بار از زاویه‌ای متفاوت. این کار به او کمک می‌کند کلمه را نه به‌عنوان «جواب امتحانی»، بلکه به‌عنوان بخشی از زبان فعالش بشناسد.

روش پنجم: از Shadowing استفاده کنید

Shadowing یعنی نوجوان جمله یا بخش کوتاه از گفتار انگلیسی را می‌شنود و تقریباً همزمان یا بلافاصله بعد از گوینده تکرار می‌کند. این روش برای تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان بسیار کاربردی است. مثلاً:

.I didn't expect it to be this difficult

نوجوان صدای گوینده را گوش می‌دهد و تلاش می‌کند همان جمله را با ریتم و آهنگ مشابه تکرار کند. هدف Shadowing فقط حفظ کردن جمله نیست. نوجوان به تلفظ، ریتم، استرس و نحوه اتصال کلمات هم توجه می‌کند. برای شروع، فایل‌های کوتاه انتخاب کنید؛ دیالوگی چندثانیه‌ای بسیار بهتر از ویدیوی طولانی است که نوجوان فقط چند دقیقه اول آن را تمرین کند.

روش ششم: صدای خودت را ضبط کن

بسیاری از نوجوان‌ها وقتی انگلیسی می‌خوانند، متوجه نمی‌شوند کجا مکث می‌کنند یا کدام جمله برایشان سخت است.  یک تمرین ساده: موضوعی را انتخاب کنید و از نوجوان بخواهید ۶۰ ثانیه درباره آن صحبت کند. مثلاً:

.Talk about a movie you watched recently

قرار نیست متن را از قبل بنویسد. بعد صدایش را گوش کند و فقط سه مورد را پیدا کند:

• کجا زیاد مکث کردم؟

• کدام کلمه را پیدا نکردم؟

• کدام جمله را می‌توانستم طبیعی‌تر بگویم؟

سپس همان موضوع را دوباره ضبط کند. هدف این تمرین بی‌اشتباه صحبت کردن نیست؛ هدف این است که نوجوان متوجه شود بار دوم چه چیزی بهتر شده است.

روش هفتم: «کلمه ممنوعه» بازی کنید!

تمرینی جالب برای نوجوان‌ها این است که اجازه ندهیم از ساده‌ترین کلمه‌ای که همیشه استفاده می‌کنند، کمک بگیرند. مثلاً موضوع:

."Describe your favorite movie without saying "good

نوجوان باید به جای:

.It's good

از واژه‌های دقیق‌تر استفاده کند:

.It's exciting

.It's emotional

.It's unpredictable

این تمرین به نوجوان یاد می‌دهد به جای تکرار چند واژه محدود، دایره انتخاب‌های زبانی خود را گسترش دهد.

روش هشتم: ترجمه را از وسط مکالمه حذف کنید

اگر نوجوان برای ساختن هر جمله ابتدا فارسی فکر کند، بعد کلمه‌به‌کلمه ترجمه کند و در نهایت جمله انگلیسی بسازد، مکالمه خیلی کند می‌شود. پس برای تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان باید ترجمه را از وسط مکالمه حذف کرد. برای همین، بهتر است بخشی از تمرین‌ها را با عبارت‌های آماده و طبیعی انجام دهیم. مثلاً به جای حفظ کردن ساختارهای پیچیده برای بیان نظر، چند عبارت کاربردی یاد بگیرد:

...I think

...In my opinion

...I'm not sure, but

...The way I see it

بعد این عبارت‌ها را در مکالمه‌های مختلف به کار ببرد. مثلاً:

.The way I see it, teenagers need more free time

یا:

.I'm not sure, but I think social media can be useful

با تکرار این الگوها، شروع کردن جمله آسان‌تر می‌شود.

اشتباه رایج: هرچه لغت بیشتر، Speaking بهتر!

ممکن است نوجوانی هزاران کلمه را بشناسد، اما نتواند یک دقیقه درباره موضوعی ساده صحبت کند. در مقابل، نوجوان دیگری ممکن است دایره لغات کوچک‌تری داشته باشد، اما بتواند با همان واژه‌ها جمله‌های مختلف بسازد و منظورش را منتقل کند. مثلاً اگر فقط environment را بلد باشد، می‌تواند بگوید:

.We should protect the environment

.Plastic is bad for the environment

.I think schools should teach students about the environment

این یعنی همان واژه وارد چند ساختار و موقعیت شده است. بنابراین برای تقویت Speaking، فقط از خودتان نپرسید: «امروز چند لغت یاد گرفت؟» بلکه بپرسید: «امروز از چند لغت واقعاً استفاده کرد؟»

برنامه‌ای ۱۵ دقیقه‌ای برای تقویت مکالمه نوجوان

در این بخش تمرینی کوتاه و پانزده دقیقه‌ای برای تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان آورده‌ایم.

۳ دقیقه | Warm-up

سؤالی ساده درباره موضوع روز مطرح کنید. مثل:

?What's something that made you laugh today

نوجوان بدون آماده‌سازی طولانی جواب می‌دهد.

۴ دقیقه | Useful Language

دو یا سه عبارت کاربردی انتخاب کنید. مثلاً:

...I'm not really into

...I'd rather

...It depends on

هرکدام را در جمله‌ای مجزا ببینید.

۵ دقیقه | Speak

موضوعی را انتخاب کنید و نوجوان با استفاده از حداقل عبارت‌ها صحبت کند. مثلاً:

?Would you rather study alone or with friends? Why

۳ دقیقه | Try Again

نوجوان همان موضوع را دوباره جواب دهد، اما این بار سعی کند عبارت جدید یا مثالی بهتر اضافه کند. همین بخش کوتاه Try Again بسیار مهم است؛ چون نوجوان فقط یک‌بار حرف نمی‌زند، بلکه فرصت می‌کند عملکرد خودش را بهتر کند.

اگر نوجوان اشتباه کرد، چه کنیم؟

هدف مکالمه این نیست که نوجوان قبل از باز کردن دهان، تمام قواعد Grammar را در ذهنش بررسی کند. اگر هنگام صحبت کردن دائماً متوقف شود تا درباره زمان فعل یا ترتیب کلمات فکر کند، روانی گفتار آسیب می‌بیند. مثلاً نوجوان می‌گوید:

...Yesterday I go to the mall

لازم نیست همان لحظه مکالمه را قطع کنیم و توضیحی طولانی درباره Past Simple بدهیم. می‌توانیم طبیعی‌تر پاسخ دهیم:

?Oh, you went to the mall yesterday? What did you buy

نوجوان هم شکل درست went را می‌شنود و مکالمه ادامه پیدا می‌کند. البته اگر خطای خاص مرتب تکرار شود، بهتر است بعداً جداگانه روی آن کار شود.

چطور بفهمیم Speaking نوجوان واقعاً بهتر شده است؟

از نکات مهم در روند تقویت صحبت کردن به زبان انگلیسی نوجوانان، بازخورد و گرفتن فیدبک از آموخته‌های نوجوان است. برای این منظور،‌فقط تعداد لغات جدید را اندازه نگیرید. هر چند هفته یک‌بار موضوعی مشابه انتخاب کنید و از نوجوان بخواهید چند دقیقه صحبت کند. به این چهار مورد توجه کنید:

• روانی: آیا کمتر مکث می‌کند؟

• دامنه واژگان: آیا برای بیان یک مفهوم خاص، فقط از یک کلمه استفاده می‌کند؟

• جمله‌سازی: آیا می‌تواند جمله‌های طولانی‌تر و متنوع‌تر بسازد؟

• تعامل: آیا می‌تواند به سؤال پاسخ دهد و خودش سؤال بپرسد؟

اگر این موارد به‌مرور بهتر شوند، حتی اگر تعداد لغات حفظ‌شده تغییر چشمگیری نکرده باشد، احتمالاً Speaking در مسیر خوبی قرار دارد.

نوجوان را مجبور نکنید «سخت‌تر» حرف بزند

گاهی والد یا مدرس فکر می‌کند هرچه نوجوان از لغات سخت‌تر استفاده کند، Speaking او بهتر است. اما طبیعی صحبت کردن مهم‌تر از استفاده نمایشی از کلمات پیچیده است. اگر نوجوان برای گفتن جمله‌ای ساده از کلمه‌ای استفاده کند که خودش به‌خوبی نمی‌شناسد، احتمالاً مکالمه مصنوعی می‌شود. بهتر است اول بتواند با زبان ساده، منظورش را روان و روشن منتقل کند. مثلاً:

.I didn't like the movie because it was too slow

کاملاً طبیعی و کاربردی است. لازم نیست نوجوان برای نشان دادن سطح زبانش بگوید:

...The cinematography was profoundly disappointing

مگر اینکه واقعاً چنین سطحی از زبان را در موقعیت مناسب بلد و قابل استفاده داشته باشد.

بهترین روش تقویت مکالمه انگلیسی نوجوانان چیست؟

اگر بخواهیم همه این روش‌ها را در مسیری ساده خلاصه کنیم، بهتر است به جای:

لغت → حفظ → امتحان → فراموشی

به این مسیر برسیم:

لغت → عبارت → موقعیت → صحبت کردن → بازخورد → استفاده دوباره

نوجوان لازم نیست هر روز ده‌ها لغت جدید یاد بگیرد. بهتر است چند واژه و عبارت کاربردی را انتخاب کند، آنها را در موضوعات مورد علاقه‌اش به کار ببرد، صدای خودش را بشنود، اشتباه کند و دوباره تلاش کند. در نهایت، هدف Speaking این نیست که نوجوان بتواند فهرست بزرگی از لغات را از حفظ بگوید؛ هدف این است که وقتی کسی از او می‌پرسد:

?So, what do you think

بتواند بدون ترس و مکث طولانی جواب بدهد:

...Honestly, I think

و بعد حرفش را ادامه دهد.

برای تقویت مکالمه، لغت بیشتری حفظ نکن؛ لغت‌هایی را که بلدی بیشتر زندگی کن.

آموزش زبان انگلیسی نوجوانان در آکادمی آنلاین هیربد

یادگیری زبان برای نوجوانان نیز چالش‌های خاص خود را دارد. انتخاب موضوع در این گروه سنی، بسیار حائز اهمیت است. برای این‌که زبان با زندگی پیوند بخورد، باید موضوعاتی انتخاب شود که در زندگی هر گروه سنی بارها و بارها دیده و لمس خواهد شد. این همان چیزی است که آکادمی آنلاین هیربد، در کلاس‌های خود رعایت می‌کند. کلاس‌های زبان ویژه گروه سنی نوجوان (۱۳ تا ۱۷ سال) طراحی شده است، فضای تعاملی و جذاب را در اختیار زبان‌آموزان از سطوح مبتدی تا پیشرفته می‌گذارد.