اگر برای کودک‌تان دنبال کتاب آموزش زبان انگلیسی هستید، احتمالاً اسم Pockets را شنیده‌اید و این سؤال برایتان پیش آمده که: «کتاب‌های Pockets برای چه سنی مناسب است؟ Pockets 1 را بگیرم یا 2 یا 3؟» جواب کوتاه این است: مجموعه Pockets برای کودکان پیش‌دبستانی، به‌خصوص حدود ۳ تا ۵ سال طراحی شده است؛ اما برای انتخاب سطح، سن کودک به‌تنهایی کافی نیست. سابقه یادگیری زبان و میزان آشنایی او با انگلیسی هم اهمیت دارد. پس اگر کودک ۵ ساله تازه انگلیسی را شروع کرده و کودکی ۴ ساله چند سال در معرض زبان بوده‌اند، لزوماً نباید هر دو از یک سطح Pockets شروع کنند.

در این مطلب از هیربد اول می‌بینیم هر سطح Pockets برای چه کودکی مناسب‌تر است و بعد سراغ مهم‌تر از انتخاب کتاب می‌رویم: چطور با Pockets تمرین کنیم که کودک فقط کتاب را تمام نکند، بلکه واقعاً از زبان استفاده کند؟

کتاب Pockets برای چه سنی است؟

مجموعه کتاب Pockets، مجموعه‌ای برای آموزش زبان انگلیسی برای کودکان خردسال و پیش‌دبستانی است و سه سطح اصلی دارد: Pockets 1، Pockets 2 و Pockets 3. این مجموعه برای آموزش زبان از طریق موضوعات آشنا، تصویر، آهنگ، بازی و فعالیت طراحی شده است؛ بنابراین فضای آن با کتاب‌های آموزشی زبان برای کودکان بزرگ‌تر فرق دارد. در این رده سنی، قرار نیست کودک بنشیند و تعداد زیادی لغت را حفظ کند. مثلاً اگر درس درباره حیوانات است، هدف فقط این نیست که کودک بداند: Dog = سگ. بلکه بهتر است بتواند در موقعیتی ساده، چیزی مثل این را بشنود و کم‌کم استفاده کند:

?Where's the dog

یا:

!It's a dog

یعنی زبان از «لغت» به «کاربرد» برسد.

Pockets 1 برای چه سنی مناسب است؟

Pockets 1 معمولاً نقطه شروع مناسبی برای کودکانی است که وارد آموزش انگلیسی در سنین پیش‌دبستانی می‌شوند؛ به‌خصوص کودکانی که تجربه زیادی از زبان انگلیسی ندارند. موضوعات این سطح معمولاً از دنیای نزدیک به کودک انتخاب می‌شوند؛ مثل:

• اعضای بدن
• اسباب‌بازی‌ها
• خانواده
• حیوانات
• رنگ‌ها
• لباس‌ها
• غذاها

Pockets 2 برای چه سنی مناسب است؟

Pockets 2 را می‌توان مرحله بعدی یادگیری در نظر گرفت؛ اما باز هم سن به‌تنهایی تعیین‌کننده نیست. کودکی که حدود ۴ تا ۵ سال دارد و قبلاً با انگلیسی کار کرده، ممکن است آمادگی بیشتری برای سطح دوم داشته باشد. در این مرحله می‌توانید کم‌کم از کودک انتظار داشته باشید زبان را بیشتر در قالب عبارت‌های کوتاه استفاده کند. مثلاً اگر کودک قبلاً کلمه apple را می‌شناسد، حالا می‌توان آن را در موقعیتی واقعی‌تر استفاده کرد:

.I like apples

یا هنگام بازی و غذا خوردن:

?Do you want an apple

Pockets 3 برای چه کودکی مناسب است؟

Pockets 3 بالاترین سطح این مجموعه است و معمولاً برای کودکانی مناسب‌تر است که مراحل قبلی را پشت سر گذاشته‌اند یا از قبل آشنایی خوبی با زبان انگلیسی دارند. در این مرحله، کودک می‌تواند با زبان پیچیده‌تری نسبت به سطح اول کار کند و تمرین‌های بیشتری داشته باشد.

اما نکته مهم: اگر کودک ۵ ساله‌ای هیچ تجربه‌ای از انگلیسی ندارد، فقط به دلیل اینکه «۵ ساله است» نباید او را مستقیماً سراغ Pockets 3 برد. به عبارت بهتر، شماره کتاب، سطح زبان کودک را تعیین نمی‌کند؛ سطح زبان کودک باید شماره کتاب را تعیین کند.

از کجا بفهمیم کودک برای کدام کتاب Pockets آماده است؟

برای تعیین سطح دقیق و انتخاب جلد مناسب از کتاب Pockets، به جای اینکه فقط سن کودک را نگاه کنید، آزمایش کوچکی را انجام دهید. چند دستور ساده انگلیسی را امتحان کنید:

.Stand up
.Sit down
.Show me the ball
.Give me the red car

اگر کودک بعضی از این عبارت‌ها را بدون ترجمه متوجه می‌شود، یعنی با زبان انگلیسی قبلاً ارتباط داشته است. پس سطح ۲ را می‌توان برای یادگیری او انتخاب کرد. حالا چند سؤال یا عبارت ساده را امتحان کنید:

?What's your name
?What color is it
...I like

قرار نیست کودک همه را کامل جواب بدهد. همین که بتواند بخشی از آنها را بفهمد یا واکنش نشان دهد، اطلاعات خوبی درباره سطح او به شما می‌دهد. هرچقدر جواب‌ها دقیق‌تر و بهتر باشند، کتاب با سطح بالاتر، برای یادگیری او را بیش‌تر به چالش خواهد کشید.

تعیین سطح: Pockets 1، 2 یا 3؟

اگر بخواهیم خیلی ساده برای تعیین سطح کودک نسبت به کتاب Pockets تصمیم بگیریم، روند زیر منطقی است:

• کودک ۳ ساله و تازه‌کار: معمولاً از Pockets 1 شروع منطقی‌تری است.

• کودک ۴ ساله و تازه‌کار: سن به تنهایی دلیل رفتن به سطح ۲ نیست؛ معمولاً باید از سطح پایه شروع یا سطح او بررسی شود.

• کودک ۴ تا ۵ ساله با سابقه یادگیری انگلیسی: ممکن است Pockets 2 مناسب باشد، اگر مهارت‌های پایه را دارد.

• کودک ۵ ساله با سابقه کار با سطوح قبلی: می‌تواند برای Pockets 3 آماده باشد.

• اما اگر بین دو سطح مردد هستید، سن کودک را تنها معیار قرار ندهید.

با کتاب Pockets چطور تمرین کنیم؟

یادگیری زبان از روی کتاب هم متدهای خود را دارد. اینجا جایی است که خیلی از والدین اشتباه می‌کنند. اغلب کتاب را باز می‌کنند، چند صفحه را با کودک کار می‌کنند و بعد می‌گویند: «خب، درس امروز تمام شد.». اما کودک زبان را با تمام کردن صفحه کتاب یاد نمی‌گیرد. کتاب باید شروع تمرین باشد، نه پایان آن.
فرض کنید درس درباره toys است و کودک این کلمات را یاد گرفته باشد: Ball – Car – Doll. بعد از کتاب، سراغ اسباب‌بازی‌های واقعی کودک بروید. توپ را بردارید:

?What's this

اگر کودک گفت:

!Ball

عالی است. اگر جواب نداد، خودتان بگویید:

.It's a ball

بعد توپ را به سمت او بگیرید:

!Catch

حالا کودک دیگر فقط با لغت درگیر نخواهد شد؛ دارد زبان را در بازی واقعی تجربه می‌کند.

روش تمرین: هر درس از کتاب Pockets را به بازی تبدیل کنیم

فرض کنید موضوع درس Animals است. سه کلمه انتخاب کنید: Cat – Dog – Bird.

1. اول: ببین و بشنو

تصاویر کتاب را با کودک ببینید و کلمات را بگویید:

Cat
Dog
Bird

2. بعد: پیدا کن 

کتاب را ببندید و چند تصویر یا اسباب‌بازی جلوی کودک بگذارید. بگویید:

!Find the dog

کودک باید سگ را پیدا کند.

3. حالا: بازی کن

اگر عروسک سگ دارید، آن را وارد بازی کنید:

!The dog is running

بعد خودتان وانمود کنید سگ می‌دود. کودک هم می‌تواند حرکت کند یا صدای سگ را دربیاورد. در اینجا دیگر «dog» فقط لغت نیست؛ تبدیل شده به بخشی از یک موقعیت.

4. در پایان: Use

حالا عبارت کوتاهی را اضافه کنید:

!I see a dog

لازم نیست کودک حتماً آن را تکرار کند. اگر فقط گوش بدهد، هم خوب است.

آیا لازم است همه تمرین‌های کتاب Pockets را انجام دهیم؟

برای کودک ۳ تا ۵ ساله، کیفیت تعامل مهم‌تر از تعداد صفحاتی است که از کتاب Pockets تمام می‌کند. بنابراین اگر کودک بعد از چند دقیقه خسته شد، می‌توانید کتاب را ببندید و همان موضوع را با بازی ادامه دهید.

آهنگ‌های Pockets را فقط برای گوش دادن پخش نکنید اگر در درس آهنگی وجود دارد، آن را به فعالیت تبدیل کنید. مثلاً اگر آهنگ درباره اعضای بدن است، هنگام شنیدن کلمات Head به سر اشاره کنید، Hands دست‌ها را نشان دهید و برای واژه Feet به پاها اشاره کنید. بعد از چند بار تکرار، ممکن است کودک خودش قبل از شما حرکت کند. این یعنی کودک بدون ترجمه فارسی، ارتباط بین کلمه و معنی را ساخته است.

چطور آموزش زبان با کتاب Pockets را شروع کنیم؟

برای یادگیری زبان از روی کتاب‌های Pockets، ابتدا کودک را تعیین سطح کنید. بعد از انتخاب جلد مناسب، برای هر روز آموزشی، فقط صفحه‌ای از کتاب را انتخاب کنید.

فرض کنیم موضوع آن رنگ‌هاست. واژه‌های انتخاب شده: Red – Blue – Yellow.

مرحله اول: Learn

کلمات را با تصویر کتاب مرور کنید.

مرحله دوم: Practice

کتاب را ببندید و در خانه بازی کنید:

!Find something red

!Find something blue

مرحله سوم: Use

حالا در موقعیت واقعی از آنها استفاده کنید:

.Give me the red car

یا:

?Where's the blue ball

هدف این Challenge این نیست که کودک تمام کلمات صفحه را حفظ کند. هدف این است که حداقل چیزی که در کتاب دیده، خارج از کتاب هم استفاده شود. اگر این اتفاق افتاد، شما فقط کتاب نخوانده‌اید؛ زبان را تمرین کرده‌اید.

سخن پایانی

Pockets برای کودکان پیش‌دبستانی طراحی شده و سه سطح دارد؛ اما انتخاب بین Pockets 1، 2 و 3 فقط با نگاه کردن به سن کودک انجام نمی‌شود. مهم‌تر از اینکه کودک چند سال دارد، این است که: قبلاً چقدر انگلیسی شنیده؟ چه کلماتی را می‌فهمد؟ دستورهای ساده را متوجه می‌شود؟ آیا می‌تواند عبارت‌های کوتاه را استفاده کند؟

بعد از انتخاب کتاب، نکته مهم‌تر وجود دارد: کتاب Pockets را فقط حل نکنید؛ با آن بازی کنید. کلمه‌ای از کتاب را بردارید، وارد بازی کنید، در موقعیت واقعی تکرارش کنید و اجازه دهید کودک آن را تجربه کند. چون هدف آموزش زبان این نیست که کودک بتواند بگوید: Dog یعنی سگ. هدف این است که وقتی سگ اسباب‌بازی‌اش را می‌بیند، بتواند در موقعیت واقعی بگوید:

!Look! A dog

زبان را فقط در کتاب نگه نداریم؛ زبان را زندگی کنیم.

معلمان ما در کلاس‌های آنلاین زبان خردسالان هیربد با بهره‌گیری از به‌روزترین شیوه‌های تدریس به خردسالان، همزمان کتاب‌های Pockets را به‌عنوان منبع آموزشی استفاده می‌کنند. برای دریافت اطلاعات بیشتر و تعیین سطح فرزندتان در این کلاس‌ها، شماره تماس خود را در فرم زیر وارد کنید.